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第 359 章（第2页）

墨菲定律的存在就是为了证明人有多衰，显然，这个课的固定流程就是如此。

眼看前排的人或有意或无意地把场景都描绘完了，纷纷看姚芹和小鱼两人的好戏。

姚芹不慌不忙：不就是即兴拍（音）彩（乐）虹（鉴）屁（赏）吗？都是小意思啦！

“老师这一曲，倒是让我想起了清明踏青，游人如织，街边有人卖果子饮子，偷得春光半尺，合着清茶饮下。”

姚芹一说完，小鱼紧跟着扩展：“儿童笑声阵阵，天上飞着风筝，柳树枝条招摇河上，正是春日好风景。”

听完学生们的彩虹屁，古琴老师满意地点点头：“看来这一曲的意境你们已经理解了，那可以跟着曲谱练习了。”

不是，你上课这么简单？姚芹微微懵逼。

事实证明，就是这么简单，所有人都开始根据乐谱叮叮咚咚地练习弹奏起来。

姚芹向小鱼发送了求救的目光。

“怎么了？”小鱼悄悄问道。

“我没学过古琴啊！”姚芹内心大喊救命。

要是钢琴提琴手风琴，姚芹还能……不，她也不能演奏出什么像样的东西来。

穿越之前，姚爸爸姚妈妈就断绝了让姚芹走艺术生的心思，毕竟老师们评价：这孩子不仅手残还五音不全，完全没救了！还是好好学习去吧！

听到姚芹的话，小鱼疑惑：“你完全不会吗？”

“我都是跟着我兄弟一起读书的，你觉得他们读书会教这些东西？我君子六艺，骑马、射箭、驾车、书法、算术、礼仪都会，但是乐这个，我只会敲编钟啊！”姚芹苦恼。

啊这……小鱼也很惊讶：“这都什么年代了，你还学敲编钟？你们可真是复古啊！”

被一个古人说复古的姚芹都不好意思告诉小鱼，是因为姚家人也全都五音不全，敲编钟只需要记住节奏和敲哪个就好……

讲实话，敲编钟不就是背次序吗？

小鱼的声音没有特意压低，古琴老师看到有两个学生迟迟没有动作，走近就听到了小鱼的声音。

老师瞬间就明白过来：“姚芹不会弹古琴。”

姚芹非常老实地承认：“确实是不会。”

闻言古琴老师只是笑笑，也没有嫌弃姚芹，拿着边上空座位的琴给姚芹示范了一下音阶，然后找了份琴谱：“既然是初学，练习这一份就好。”

姚芹坦然接过，而后老师一离开，就听见前排有女孩子嘀咕：“连琴都不会，果然是个泥腿子！”

姚芹悠悠地回答了一句：“大丈夫当如是。”

前排女孩子立马分开，各自练琴去了。

姚芹心中好笑：小样，就你们这水平，放后世校园早就被教做人了！外号

估计都起了一打，每次吵架只要喊你一声外号，你就说不出话来了。

这么想着，姚芹也没有乘胜追击的意思，乖乖地练习老师给自己的琴谱。

别说，古琴没有变音，姚芹觉得自己还真有可能学（背）会，练着练着姚芹就感慨：弹拨乐器真的比需要弹弦乐器要好练习的多！

但凡这里是一把需要拉的小提琴或二胡，大家都要听自己怎么锯木头了！

秉持着这种心态，姚芹把古琴课就这么混了过去。