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第131章（第1页）

联想到进来时听?见的童谣，很明显，这应该是一条重要线索。

袁齐声把它拿起来，试着拔了?拔脑袋——他记得童谣里提到过“拔下头”。

然而布娃娃纹丝不动?，脑袋似乎相当牢固，无论他怎么使用蛮力?，都没法把它的头轻松掰下来。

袁齐声相信自己的力?气不算小，只是他遇到的是灵异事件，既然打不开，或许还是对方现在?不想让他打开。

“不好意思啊。”袁齐声安抚地摸了?摸娃娃，把它塞进了?随身携带的背包里。

接下来他对房间进行了?地毯式搜索，很快在?抽屉里找到了?布娃娃的一只手?，尝试着装了?上去之?后，脑袋依然纹丝不动?，看起来恐怕得要把两只手?都装上才行。

除此以外，他还找到了?这个房间主人的日记本。

本子扉页写着“袁齐声”的名字，签名是他惯常写法，甚至日记本上的字体，也毫无疑问，就是他本人的字体。

哪怕袁齐声本人非常确认，他绝对没有写过这些东西，也还是不由产生了?一丝错乱感。

“还真是，不可思议……”他喃喃自语着翻开了?日记本。

日记的主人名字虽然也叫“袁齐声”，但显然并不是他本人。这位“袁齐声”是刚刚师范毕业，进入海市中学，担任教师一职。

显然，刚步入职业岗位，这位年?轻教师对自己的工作很是上心?，将大部分感想都记在?了?日记里。

袁齐声粗略看过了?大部分教学日常，在?最新的那几篇日记里，找到了?他想要的信息。

袁齐声班里有一个男生失踪了?，是个格外活泼外向，有时候很会惹麻烦的男生，叫卢建平。

除此以外，学校里似乎正值多事之?秋，其他班里还有另外两个女?生出了?事。一个叫陈明月的女?生从教学楼跳了?下去死了?，一个叫罗小芝的女?生不知道看到了?什么疯了?。

袁齐声眉头紧皱，一瞬间身为老师的DNA动?了?——连续有三个孩子出事，无论在?什么年?代?都算是巨大的教学事故了?，但从日记上来看，学校似乎还想把事情压下去。

初步调查结果来看，这三名学生应该是在?入夜熄灯之?后，偷偷从宿舍楼溜进了?教学楼，似乎是为了?验证某个校园怪谈。

据说是一个与朋友有关的校园怪谈，不知道什么时候开始，悄然在?学生中流传，但具体是什么，他还没从学生那里问出来。

他们一个个三缄其口，也不知道是不是因?为害怕，什么都不愿意说。

而且出了?事之?后，教导主任吴老师也下了?封口令，不许学生们再?提这件事。

日记本上，吴老师的名字也被圈了?起来。

读完一遍，袁齐声合上日记，开始思索。整件事看起来迷雾重重，但从人物动?机来看，他们的行为又大多是合理的，除了?“校园怪谈”听?起来和超自然现象有关之?外，其他的……完全就是现实中可能会发生的事。

从日记里来看，“袁齐声”似乎在?怀疑吴老师。

对于满腔热血的新教师来说，学生出了?这么大的事，吴老师居然不想着彻底找出真相，只想着息事宁人，显然是相当可疑。

但从现实角度来说，为了?维护学校声誉，尽可能减小负面影响，吴老师这么做虽然没那么厚道，但其实也相当合理。

“袁齐声”把吴老师的名字圈起来，是真的找到了?什么可疑之?处，还是……

还有一点，卢建平是他们班的学生，但另外两个女?生却?是别的班的。

海市中学是寄宿制，男女?生宿舍也不可能在?同一栋楼里，从四周颇有年?代?感的陈设来看，现在?应该还没到智能手?机普及的年?代?，这几个学生拥有手?机的可能性很低。那他们想要互相联络，就没那么方便了?。

只能是他们提前说好了?，约定半夜一同翻出宿舍楼，在?教学楼见面。

但从“袁齐声”的日记来看，他到现在?都没能找到卢建平私下和陈明月、罗小芝有联系的证明。

可他们又确确实实是一块在?教学楼出事的。

而且他在?房间里仔仔细细搜索了?一遍，依然没找到布娃娃上残缺的另一只手?。

袁齐声再?一次看向窗外，这么看来，他或许应该转移阵地，去其他地方找找线索了?。

他没忘记给自己那张门?票的女?孩曾经说过，她?找了?几个人帮忙，那现在?在?这副本里的“玩家”显然不止他一个人。

一想到要和这些大师见面，袁齐声不免有些兴奋，稍显紧张地整理了?一下衣装，这才背着包，将布娃娃、日记本全部带在?身上，走出了?教职员宿舍。