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第95章（第1页）

但相处两日，她也懂得眉高眼低，好好说话了。

知道叶嘉宜推崇老班章，她就把话往好里说：“这茶虽然入口的时候很苦，但后面很甜，而且很长一段时间后，嘴巴里都还留有那股味道。”

“你看这片土地上的人们，他们过得苦吗？很苦。可他们抱怨了吗？并没有。一日三餐，只要能不饿肚子，他们就很满足。他们能从苦里品尝出甜的滋味来。”

叶嘉宜翻了个身，看向陈昭月：“我生在城市里，长在父母的疼爱下，物质条件优渥，我生活不苦，自然也不能硬找苦吃。”

“但我需要去看看人世间的苦难，才能有一颗感恩的心。我过得不苦，是命运对我的眷顾。但我不能就这么心安理得地享受生活。我希望能用一颗感恩的心去回馈这份眷顾。”

陈昭月似乎有所触动。

她轻声问：“这就是你想要做慈善的原因吗？”

叶嘉宜摇头：“这不是做慈善，只是一点小小的帮助而已。他们的生活会变好的。”

叶嘉宜这番话虽然发自肺腑，但大部分是为了给陈昭月灌鸡汤。

说完之后她就安然入睡，全然不知陈昭月瞪着眼睛，想了很久很久。

而隔壁，和森听说叶嘉宜等人要每年订购茶叶，还给他们建小学，激动不已。

“房子我们这里有。村口有个五保户去世，房子空出来了，那房子修一修就能用。就是吧，我们寨子没有老师。”

第118章如何建希望小学，关铎有经验，叶嘉宜取了经后，心里就有了成算……

如何建希望小学，关铎有经验，叶嘉宜取了经后，心里就有了成算。

在来老班章村的路上，她就将方案跟王海说了。

在村里建房子，就地取材，又有村民出人工，花不了多少钱。最重要的就是老师问题。

因为这些需要建希望小学的村子，位置都太偏僻，当地年轻人读了点书都想往外跑，宁愿去外面打工，也不愿意留在村里。

外地人就更不愿意来了，来了也留不住。

关铎的做法就是资助当地孩子读书，条件是读完书后回到当地教三年书。

因为本就是当地人，适应当地生活，又有亲朋在身边，比较呆得住。

另外读书有资助，这对有想要读书，家庭却又无力供养的孩子来说是有极大诱惑力的。

而且，回到当地教三年书，工资待遇也比照着乡小学教师的待遇来。

这就很可以了，至少比不读书，留在村里种地强。

因此绝大多数读不起书的孩子都愿签这个合同。

不过关铎资助的区域主要是当年他父母插队的地方，即临沧市双江县勐库镇冰岛村，离这里相距甚远。

所以当叶嘉宜说出这个资助办法时，王海的欣喜可想而知。

这是一举几得的办法。

他们扶贫办除了提高经济水平外，觉得最难解决的就是贫困地区的教育问题。

偏远山区没有小学，孩子要读书，每天要走几十里山路；建了小学找不到老师；当地孩子读到初高中，因为家庭无力供养，只能辍学。

因为没文化，扶贫办就是想传授些先进的种植经验，让当地种植适合的经济作物，也往往因为当地人掌握不好而夭折。

这就造成了恶性循环。

现在有像叶嘉宜、关铎这样的人出钱资助，送孩子上学，再让高学历的孩子留在当地当老师。

如此良性循环，只要三代，就能让当地人的文化水平提高一大截。